In dir selbst ist die ganze Welt verborgen,
 und wenn du weißt, wie man schaut und lernt,
 dann ist die Tür da und der Schlüssel ist in deiner
Hand. Niemand kann dir diesen Schlüssel geben
 oder die Tür zeigen, nur du bist dazu in der Lage.

Krishnamurti


Lerncoaching 
 

Im Vordergrund steht der Mensch mit all seinen Bedürfnissen. Es gibt daher keine vorgefertigten Patentrezepte, sondern nach eingehenden, gewissenhaften Analysen für jeden einen individuellen Erfolgsplan. Zu den Aufgaben des Lerncoachings zählt es, Strategien und Techniken für die Lösungen von Problemen zu entwickeln. Diese Hilfe zur Selbsthilfe unterscheidet das Lerncoaching wesentlich vom Prinzip der Nachhilfe.


Ein wichtiger Grundsatz des Lerncoaching ist, dass wir uns das ganze Umfeld des Lernenden ansehen und im Netzwerk mit Eltern, LehrerInnen und eventuell anderen BetreuerInnen arbeiten. Nur durch die Mitarbeit aller, kann die gemeinsame Arbeit von Erfolg gekrönt sein.


Viele Lernschwierigkeiten sind durch mangelnd entwickelte Teilleistungen hervorge- rufen und können sich in folgenden charakteristischen Erscheinungsbildern äußern: 
  • Gefühl der Überforderung
  • Rasches Ermüden
  • Reduzierte Belastbarkeit
  • Konzentrationsschwierigkeiten
  • Schulfrust
  • Aggressivität
  • Niedergeschlagenheit
In  solchen  Fällen  bringen  größerer  Einsatz   und   mehr  „Fleiß“  keinen  Erfolg.  Da dem Kind die grundlegenden Voraussetzungen fehlen, müssen diese erst entwickelt werden, bevor der Lernstoff selbst aufgearbeitet wird.

Lerncoaching will erreichen, dass der Schüler/die Schülerin

    • sein/ihr Lernverhalten und seinen/ihren Denkstil entdeckt.
    • seine/ihre Stärken weiterentwickeln kann.
    • verschiedene Lern- und Arbeitstechniken anwenden lernt.
    • Freude am selbstständigen Lernen entdeckt

Lerncoaching bringt Schüler und Schülerinnen weiter, die 
      • mit ihrer Lernleistung nicht zufrieden sind.
      • ihre Planung in den Griff bekommen wollen
      • die Unterstützung in der Umsetzung ihrer Ziele brauchen.
      • vor einer größeren Herausforderung stehen

Unser Ziel  ist es, dass der Schüler/die  Schülerin möglichst  rasch von einer intensiv- eren Begleitung zu punktuellen Beratungen übergehen kann.

Termin, Setting und Kosten:

Termin nach Vereinbarung, 1 Einheit á 60 Minuten, kostenloses Erstgespräch für alle weiteren Fragen ... Kontakt

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